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时间:2019-11-22   来源:九州体育官方网登录    点击:864次

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按照浙商大《办法》的规定,凡学生作为惟一或第一作者在公开出版的报刊上或国际学术会议上发表专业论文;在学校认定的专业刊物上独立发表美术或设计作品,或在国家级、省级美术作品展览中参展;学生以科研作品形式参加国家、省级各类学科竞赛获奖;获准立项的国家级及省级大学生创新项目以及学生以第一授权人获得专利的科研作品,由学生本人向所在学院提出申请,学校同意后可以作为毕业论文(设计)代替。此外,学校本科教学工作委员会认定可以代替毕业论文(设计)的其他学生科研作品,也可以替代学生的毕业论文。

近年来,四川城市职业技术学院科学设计委托培养、定向培养、订单式培养,加强工学结合,模块化教学和顶岗实习,形成人才培养的长效机制。

在高等教育阶段,除办好天津理工大学聋人工学院和天津电大残疾人教育学院外,本市还将在普通高校和高职院校试办招收适合聋、盲学生发展的高等职业技术教育班。各区县特殊教育学校要举办高中职业技术教育班。

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少年时开满鲜花的山路,转瞬间竟成了肝肠寸断的伤心路,我行走在清明的山林里,第一次感觉到时光的残酷与无情。这个世界上,最锋利的刀刃,莫过于时间这口刀了,这口刀下,万物都显得脆弱、单薄。

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职业技术教育关系到我国工业化、信息化的发展。天津职业技术师范大学校长孟庆国介绍,由于我国职业技术师范教育1979年才开始实质性起步,由此影响到大批技能人才短缺,这一度成为制约我国有关产业发展的瓶颈。目前形势虽好转,但仍不容乐观。该校将积极承担起历史赋予的重任:培养大批全国急需的高素质职教师资;创建国家职教改革试验区;加快构建和完善职业技术师范教育学科体系;大力提升职业技术师范教育办学水平。

在基础理论教学和基本技能的培养上,传统的教学模式有其无可代替的优点。传统教学模式的理论教学和技能训练体现了全面和扎实,缺少了灵活和机动,忘记了主体的需要,强调了学科的完整传授。教学方法太注重教师的“讲”,往往不分轻重缓急的一言堂,往往言者不知所言,闻者不知所云。现在的项目化教学传授的知识和技能是及时的、需要的和有用的,当然印象深刻。如果把传统的学科教学演变成一种及时的、需要的和灵活的教学模式,而保持其自身对基本理论和技能教学的内涵不变,那么,这种教学模式应用在项目化教学中应该没有大的冲突,反而应有所帮助。教学改革需要革旧、需要创新,但更需要反思与包容。凭空产生的一种模式是没有生命力的,简单地否定或者热情地批判不是改革的归宿。

一边是教育公平的诉求,一边是最牛班级的癫狂式幻象,这恰恰是均衡化教育发展的困局。最牛班级是个人的喜剧,却是演给时代看的一幕悲剧,更是提供给我们反思教育均衡的一个线索。(邓海建)

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北京林业大学从2007年起,在新生中开设“梁希实验班”,采取富有特色的教育教学方法,重点培养基础好、能力强、素质高、具有国际竞争力的拔尖人才。这也是该校首次在学生中开设实验班。


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